Curs 2013-2014
ESCÈNIQUES
Professora: Clara
Soley
OBJECTIUS I COMPETÈNCIES
El curs pretén
una aproximació a l’art dramàtic. Per tant es combinaran sessions on es es donarà a conèixer història
bàsica de l’art escènic, els conceptes teòrics de la representació teatral i el seu llenguatge, amb activitats pràctiques de
dramatització. Cal dir, però que dominaran les sessions pràctiques.
Les competències
que treballarem seran l’artística, la lingüística, l’expressiva, així com la
reflexiva i crítica.
Continguts d’història de l’art escènic:
Els marcats amb asterisc es treballaran amb grup i es faran amb presentacions a classe ( 4 persones per grup)
1.Orígens: màgia
i ritus
2. *Els clàssics
greco-llatins: la tragèdia i la comèdia.
Èsquil, Sòfocles i Eurípides/Aristòfanes i Menandre.//
Plaute i Terenci
3. El teatre
medieval: el misteri del teatre
4. *Renaixement: la Comèdia dell arte: un món nou, un
teatre nou.
5.* Teatre
isabelí: Shakespeare (s’iniciarà al primer trimestre, visionant obres que es
faran a l’Estruc)
6. *El Barroc: el
teatre de la paraula ( teatre espanyol del segle d’or, dependrà del que hagin
estudiat a literatua castellana)
7. *Teatre clàssic
francès ( Molière)
8. *Teatre
neoclàssic
9. Teatre
romàntic.
10.L’Òpera:
Wagner
11. *El teatre com
a mirall de la realitat: la tècnica Stanislavski/Thèkhov
12. *Teatre del
XX: teatre èpic ( Bertolt Brecht), Pirandello, Artaud i la destrucció del
teatre, //* teatre de l’absurd
(Beckett i Ionesco)
13. Nous camins
de l’escena. Grotowski...?
Procediments:
Pràctiques de
dramatització ( diàries): jocs dramàtics, d’interpretació, comunicatius, de
concentració, de creació i amb textos. Improvisacions: de personatges, amb
textos, conflictives. Exercicis a partir de textos per fer entrenament actoral.
Guionatge: dotar
d’estructura dramàtica qualsevol tipus de text perquè pugui ser representat.
Treballs en grup
per presentar contiguts d’història del teatre
Lectura i
comprensió de textos ( teatrals, especialment, però també d’altres gèneres com
el poètic i el narratiu)
Introducció al
llenguatge teatral
Creació de
l’armari d’objectes i vestuari
Visionatge d’
escenes o de pel·lícules i filmacions d’obres teatrals per tal de reflexionar
sobre el treball actoral, el text i les intencions.
Exercir de públic
teatral ( anar al teatre i fer de crítics)
CREACIÓ D’UN
MUNTATGE TEATRAL
Valors
Es pretén una participació plena i compromesa,
una implicació en els projectes col·lectius, adquirir recursos expressius i
utilitzar-los en contextos nous.
tant en les
classes pràctiques com en l’estudi teòric.
Es valorarà la
voluntat de cooperar amb el grup, la capacitat d’adaptar-se, mantenir i desenvolupar
els papers teatrals, la capacitat d’expressar-se, aportar idees, de prendre
riscos en el que és desconegut, de posar la imaginació i creativitat al servei
d’una idea, la capacitat d’augmentar la confiança en un mateix/a, la curiositat
per explorar altres formes artístiques i realitats. I, naturalment, un altre
dels valors fonamentals serà el de de desvetllar la sensibilitat pel fet
escènic i pel text teatral.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
La nota
s’extraurà de:
- L’avaluació continuada de les
pràctiques de dramatització ( exercicis preparats i memoritzats prèviament
o d’improvisació) per tal de veure les habilitats adquirides.
- Els deures realitzats ( recerca
d’informació), pràctiques d’escriptura i de lectura de textos.
- Els valors demostrats durant les
sessions ( creativitat, respecte, participació, assistència,
responsabilitat) així
com la participació en les
activitats realitzades a l’entorn de l’assignatura ( sortides teatrals,
assaigs a l’Estruc etc).
- El treball realitzat per a
l’espectacle del 3r trimestre, si s'escau ( memorització, presència als assaigs, compromís i actitud cooperativa)
REQUISITS:
-
Portar
roba i calçat còmodes per als exercicis
-
Portar
llibreta per als apunts ( per a totes les sessions)
- Optatiu: coixí o esterilla. Objectes per fer un bagul d'andròmines.
