ELS ESCÈNICS EMPENYEN ENDAVANT!

MEMÒRIA I VALORACIÓ DE LES ARTS ESCÈNIQUES. CURS 2011/2012

Memòria del curs de batxillerat escènic, curs 2011/2012

COL.LABORACIÓ ENTRE ARTS ESCÈNIQUES I ANATOMIA APLICADA.

Objectius:

• Iniciació al llenguatge escènic.
• Realització d’un projecte conjunt, que reculli les habilitats treballades a cadascuna de les assignatures.
• Introducció a la gestió d’un espectacle: horaris, assaigs, vestuari, utillatge, recursos tècnics ( so, llum i  àudiovisual).
• Participació en els espectacles i col.loquis de l’ESTRUCH de les companyies residents organitzats especialment per al nostre batxillerat escènic.
• Anar a veure una gran producció escènica.

Activitats realitzades:

Totes les activitats han estat escollides conjuntament amb l’Estruch i el professorat escènic implicat en funció del seu interès pedagògic i qualitat artística (totes les companyies tenen un gran reconeixement i una trajectòria artística excel·lent. Cal dir que moltes d’elles, després de l’estada a l’Estruch estrenaven a Barcelona – Grec, Victòria ...i feien “bolos” pel país ).  Cadascuna d’aquestes activitats han comportat un treball previ o posterior de reflexió crítica. Per això, també ha estat de molta utilitat el BLOG D’ARTS ESCÈNIQUES, que ha permès una bona difusió dels materials didàctics. A més, per a la bona organització s’han creat grups de Facebook per a cadascun dels espectacles de producció pròpia, per controlar assistència voluntària a espectacles fora de l’horari lectiu. Així, ens informàvem dels assaigs, notícies relacionades, canvis de darrera hora i altres urgències.

Ca l’Estruch:

• Límits (27 setembre ‘11 12:30).
• Alas en los pies: Pepe Hevia (2 desembre ’11 12:00).
• Cambuyon. (16 desembre ’11 12:00).
• Col·lapsar (23 març ‘12 12:00).
• L’estansa (13 abril’12 12:00).
• TACS (18 maig ’12 12:00) Només 1r.
• Pseodocotrone: Marcel·lí Antúnez (31 dijous ‘12 10:00).

Espectacles a Barcelona:

• Cop de rock, Teatre Victòria (19 octubre ’11).
• Itdansa,  Auditori de Cornellà (25 gener ’12 11:00).

Espectacles fora d’horari lectiu:

• Hipstory Brodas bros, Sant Cugat (28 octubre ’11 nit).
• No sé si de Marta Carrasco, Estruch (16 desembre ’11 nit).
• Cambuyon, Estruch (11 febrer ’12 nit).
• Operetta,  Faràdula ( 22 març ’12 nit).

Club Natació Sabadell:

• Sessions sincronitzada 1h30’ (18 i 25 novembre ‘11 13:30-15:30).

Activitats de producció pròpia:

• GAGS AGGS (17 febrer ’12) Mostra de teatre a partir d’activitats realitzades a classe, en clau humorística i entorn al tema de la crisi.  

• Calidoscopi (26-30 març+ postproducció) Treball de coreografia col·lectiva amb  dos objectius principals:  1.coordinar un grup de persones molt nombrós amb una finalitat estètica. 2.cohesionar la comunitat educativa.

• Paraules per al Miquel (23 abril ’12) Espectacle poèticomusical, amb ombres xinesques en homenatge a Miquel Tebé. L’organització va anar a càrrec dels alumnes de literatura catalana del batxillerat escènic.

• L’amor és... (26 abril ’12) Espectacle de final de curs, elaborat conjuntament amb les dues assignatures, al voltant de l’amor i les seves contradiccions.

 

Valoració

Ha estat un curs molt complert, amb activitats força variades i, en general, molt interessants perquè han aportat diferents visions del món escènic, de les seves expressions, així com ens han permès comprendre l’exigència i rigor que són necessaris per desenvolupar qualsevol projecte amb èxit.

El vincle amb l’Estruch, malgrat que ha pogut ocasionar algunes molèsties, considerem que és per a l’alumnat un gran privilegi i una experiència difícilment substituïble. Hem intentat, sempre que s’ha pogut, evitar el màxim de problemes/interferències amb les altres assignatures. Així, sempre que se’ns ha demanat i ha estat possible, hem realitzat canvis de dates o horaris. Cal dir que, com que no sempre és ni ha estat possible, agraïm moltíssim la  comprensió del professorat afectat i esperem que aquest balanç de les activitats doni millor perspectiva del que estem treballant.

Valorem molt positivament la col·laboració amb el Ferran Huguet i el seu equip tècnic ( Miquel García, Roger Benet, Emili Casas, Mike Aguilera) que han mostrat una gran dedicació, en esforços i en hores. Per aquesta raó, considerem que caldria contemplar la creació d’un càrrec- amb dedicació reconeguda- que coordini totes les activitats lligades a la sala d’actes, ja que el que hi ha a l’actualitat només contempla el manteniment i reparació de l’equip tècnic, i realment, es realitzen moltes més tasques que aquestes.)

Per part nostra, ens hem adonat que caldria una millor previsió del recursos tècnics necessaris per als espectacles, per tal de facilitar la tasca de l’equip tècnic. Per això, amb l’alumnat de batxillerat de 2n hem elaborat una fitxa que acabarem de polir amb el Ferran Huguet, on es reflecteixin les necessitats i permeti una bona comunicació per a cada espectacle.

De cara el curs vinent, proposem:

1. Mantenir la relació amb l’Estruch i continuar vetllant per interferir el menys possible amb les assignatures afectades. Avisar amb el màxim d’antelació al professorat implicat.
2. Participar també en un espectacle a Barcelona, segurament al teatre Victòria.
3. Realitzar un espectacle conjunt de cara el 3r trimestre, probablement a l’entorn de l’obra de Pere Calders, per celebrar també el 100 anys d’aquest autor.
4. Iniciar les indagacions per organitzar de cara propers anys, passada la recessió!!!, un viatge a Londres per veure un musical.
5. Continuar la biblioteca/mediateca sobre Arts Escèniques i ampliar els DVDS

6. Mantenir la comunicació amb el BLOG i el Facebook.
7. Realització d’un enregistrament i muntatge de totes les activitats realitzades de producció pròpia.
8. Continuar, en la mesura que sigui possible,  amb la informació de la cartellera d’escèniques i procurar la implicació amb l’alumnat en el seu disseny i distribució.

Sol.licituds de cara el curs vinent:

1. Habilitar una aula pròpia per a les Arts Escèniques, amb projector, canó i cortines que puguin enfosquir l’aula. Si fos possible, cobrir el sòl amb linòleum.
2. Contemplar en l’horari de les dues una hora ( guàrdia, no lectiva) que ens permeti la coordinació.
3. Mantenir una reducció d’una hora com a tutoria tècnica per poder realitzar les tasques pròpies d’un seminari ( organització d’activitats, programació, valoració, manteniment del blog, així com per la dedicació fora d’horari lectiu que implica la realització dels espectacles.)